Descrição

Resumo: Este estudo provém de uma pesquisa de Mestrado em
Educação. Discute formas de subjetivação contemporânea,
estratégias de reexistência, vendo a educação enquanto
acontecimento dinâmico e permanente. Enxerga na bicicleta um
potencial educativo e ambiental, apoiando-se nos Estudos
Culturais e contribuições coletivas costuradas pelos referenciais
teóricos escolhidos. Tem por objetivo refletir sobre olhares e
narrativas que produzem e são produzidos a partir do encontro
entre pessoas e bicicletas, enquanto corpos pedalantes nesta
relação bicicleta-cidade. O estudo potencializa narrativas
ficcionais e suas inventividades expressas na página do Facebook
“Seres Pedalantes”, criada a partir da imersão etnográfica para
coletar e disparar histórias sobre o tema proposto. Uma
metodologia tecida no fazer cotidiano. Através do inventário de
imagens e narrativas, analisa os efeitos educativos da bicicleta
na vida de quem pedala. Pensando a cidade enquanto mudança
cotidiana através do olhar e do sentir pedalante, relacionando o
ambiente e a dinâmica destes corpos, tecendo múltiplas
afetações estéticas, poéticas, políticas.